發掘孩子的品格優點

(星島日報報道)

        我們稱讚一個孩子「優秀」，究竟有沒有客觀指標？成績表上有幾個優點的同學，多是學科成 績最頂尖，或是有體藝才華，為校爭光。相反，品學兼優的「品」字並沒有分數或獎牌為證，較容易被忽視。品德好但成績不出眾的孩子，較難得到別人的肯定，影 響自信心。

　　如何為品格定一個指標呢？有關品格的研究，不得不提正向心理學大師沙利文（Martin Seligman）提出的品格強項（character strengths）理論。他從世界不同哲學、宗教、文化中歸納出人類共有的六種美德，包括智慧、仁愛、修養、勇氣、公義和靈性，而每種美德包含數個品格 強項，合共是二十四個。

　　通過觀察討論確認

　　具體而言，智慧的品格強項是好奇、好學、判斷力強、具創意、洞察力強；仁愛的品格強項是仁慈、有愛心、具社交智慧；修養的品格強項是自制力強、 謹慎、謙卑、寬恕；勇氣的品格強項是勇敢、堅毅、誠實、有衝勁；公義的品格強項是具團體精神、公正、領導力強；靈性的品格強項是懂得欣賞美麗和卓越、感 恩、有希望、虔誠、幽默。

　　要發掘孩子的品格強項，可通過心理問卷調查，也可通過平時觀察，作出評估。家長可嘗試回答以下問題：孩子在運用哪一種特質時，最容易投入和活力 充沛呢？他在日常生活中最常表現哪種特質呢？他進行甚麼活動時顯得最專心、最迅速、最有能力呢？他有甚麼兒時活動，現在仍然十分喜歡，甚至愈做愈好呢？他 最渴求發揮哪種品格呢？

　　通過觀察和討論，讓孩子確認自己的優點和能力所在。家庭和學校也可以塑造適當的環境，讓孩子的品格強項得到栽培和發揮。

　　基督教服務處最近正發展品格強項發展計畫，有興趣的家長和老師可多多留意！

　　張笑容 電台主持